Bahan ajar merupakan suatu rangkaian informasi yang disusun secara terstruktur dan direncanakan untuk digunakan oleh guru , serta diserap oleh peserta didik dalam proses kegiatan pembelajaran. Pembuatan bahan ajar bertujuan untuk menciptakan presentasi yang interaktif, membuat peserta didik agar lebih aktif dan bersemangat dalam menyerap materi.
Pengembangan bahan ajar adalah suatu proses perancangan dan menyesuaikan materi kegiatan pembelajaran untuk mencapai suatu tujuan pendidikan tertentu. Proses ini dirancang untuk memastikan bahwa materi yang disampaikan dapat memberikan pengalaman belajar yang efektif dan bermakna bagi peserta didik.
Hal pertama dapat kita lakukan dalam pengembangan bahan ajar adalah mengidentifikasi kebutuhan kegiatan pembelajaran. Dalam proses ini melibatkan pemahaman yang mendalam terhadap karakteristik setiap siswa , tujuan kegiatan pembelajaran. Dengan memahami apa yang memudahkan dalam proses mengidentifikasi kebutuhan kegiatan pembelajaran, proses pengembangan bahan ajar yang sedang dilakukan dapat menentukan pembelajaran yang paling sesuai dan relevan bagi peserta didik.
Setelah itu, perancangan materi kegiatan pembelajaran akan menentukan struktur pembelajaran , isi , dan metode pembelajaran. Pengembangan bahan ajar harus memilih metode yang sesuai dengan materi . Hal ini juga mencakup pemilihan materi pembelajaran yang relevan dengan kurikulum terkini . Pengembangan bahan ajar sendiri dapat menguji dan mengevaluasi materi untuk memastikan ke efektivitasnya.
Seyogyanya, dalam pengembangan bahan ajar adalah , materi yang digunakan harus terus-menerus diperbaharui sesuai dengan perubahan kebutuhan kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar bukanlah sekedar satu langkah tetapi suatu tindakan yang berkelanjutan untuk memastikan ke efektifnya dalam proses pembelajaran .
Ragam “gangguan” memungkinkan hadir dalam pengembangan bahan ajar. Beberapa gangguan yang mungkin terjadi pada pengembangan bahan ajar antara lain, sebegai berikut.
-
Kurangnya Informasi Awal
Gangguan ini dapat terjadi jika pengembangan bahan ajar tidak memiliki informasi yang cukup tentang kebutuhan peserta didik, tujuan pembelajaran yang dituju. Kurangnya Informasi ini dapat menyebabkan penyusunan materi yang kurang relevan atau tidak sesuai dengan kebutuhan kegiatan pembelajaran -
Tidak tepat dengan perubahan kurikulum
Tidak tepatnya bahan ajar dengan perubahan kurikulum dapat menghambat proses pengembangan bahan ajar karena dapat terjadi ketidakcocokan antara materi pembelajaran yang dirancang dan tujuan pembelajaran yang diinginkan. -
Tidak sesuai dengan peserta didik
Bahan ajar yang tidak sesuai dengan peserta didik dengan gaya belajar , minat siswa dalam mengikuti pembelajaran dapat menjadi sebuah gangguan . Gangguan ini dapat mengakibatkan peserta didik enggan dalam keterlibatannya dalam kegiatan pembelajaran atau kurangnya efektivitas pembelajaran. -
Perubahan Teknologi yang Cepat
Perubahan teknologi yang cepat , jika bahan ajar tidak di perbarui secara terus-menerus atau secara teratur dengan kemajuan teknologi, akan menghambat efektivitas dan relevansi materi pembelajaran.
Gangguan ini penting dipahami bagi pengembangan bahan ajar agar materi pembelajaran dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan secara optimal.
Mengacu pada paparan sebelumnya, jelas bahwa pengembangan bahan ajar merupakan langkah krusial dalam menyusun fondasi pembelajaran yang berkualitas. Materi ajar bukan hanya sekadar informasi terstruktur, tetapi merupakan alat yang dapat memberdayakan guru dan memotivasi peserta didik untuk menjadi lebih aktif dan bersemangat dalam proses pembelajaran.
Proses pengembangan bahan ajar mengawali dengan identifikasi kebutuhan pembelajaran, melibatkan pemahaman mendalam terhadap karakteristik siswa dan tujuan pembelajaran. Perancangan materi pembelajaran kemudian menjadi tahapan penting yang menentukan struktur, isi, dan metode pembelajaran yang sesuai. Selain itu, penting juga untuk melakukan uji dan evaluasi dalam pengembangan bahan ajar guna memastikan efektivitasnya.
Namun demikian, gayuh pemaparan sebelumnya, beberapa gangguan dapat menghambat kelancaran pengembangan bahan ajar. Kurangnya informasi awal, ketidaksesuaian dengan perubahan kurikulum, dan tidak sesuai dengan peserta didik menjadi tantangan yang perlu diatasi. Perubahan teknologi yang cepat juga menekankan pentingnya pembaruan terus-menerus agar bahan ajar tetap relevan.
Dengan menyadari gangguan-gangguan tersebut, pengembang bahan ajar dapat mengambil langkah-langkah proaktif untuk memastikan bahwa materi yang disusun tetap efektif dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar bukanlah sekadar langkah tunggal, melainkan suatu tindakan berkelanjutan untuk menjamin keberhasilan dan efektivitasnya dalam mendukung proses pembelajaran.